Почему между родителями и детьми возникают конфликты? Что такое "кризис трех лет"? Как устроена психика ребенка?
(Отрывок из книги "Как исправить свое детство")
Социальные отношения: проверка на силу
В основе человеческих отношений, к сожалению, часто лежит выяснение вопроса о том, кто сильнее. Это проявляется в любом коллективе: люди неосознанно оценивают друг друга по физическим, интеллектуальным и психологическим возможностям. Такая проверка помогает определить расстановку сил, хотя со стороны может выглядеть не слишком привлекательно. В детских коллективах эта борьба за власть и статус выражена особенно ярко, так как для ребенка вопрос самоопределения, своей роли и авторитета является первостепенным. Они еще не научились социальным условностям и впервые пробуют свои силы в противостоянии с самыми близкими людьми — родителями. Именно с ними ребенок вступает в свою первую "конкурентную борьбу", которая редко делает его сильнее, а чаще, наоборот, подрывает уверенность в себе.
Рождение личности: кризис трех лет
Наше "я" формируется не сразу, а постепенно, в период от одного года до трех. Этот процесс психологического рождения столь же драматичен, как и физическое появление на свет. Выдающийся психолог Л. С. Выготский описал это явление как "кризис трех лет". В этом возрасте ребенок впервые начинает осознавать себя как отдельную, самостоятельную личность. Слово "кризис" здесь выбрано не случайно: поведение малыша часто становится трудным для окружающих. Он постоянно говорит "нет", капризничает и протестует. Но это не вздорность характера, а единственный доступный ему способ заявить миру и самому себе: "Я есть!". Через отрицание и несогласие он отстаивает границы своего зарождающегося "я", свою позицию и право на собственное мнение.
Иерархический инстинкт: закон стаи внутри нас
Чтобы понять корни конфликта, нужно обратиться к групповому, или иерархическому, инстинкту самосохранения. Этот древний механизм заложен в каждом из нас и предполагает, что каждый член группы занимает определенное место в иерархии — кто-то выше, кто-то ниже. На биологическом уровне мы интуитивно чувствуем, кому должны подчиняться, а кого можем игнорировать. Этот инстинкт в природе служит благой цели: он снижает количество внутренних конфликтов, обеспечивает управляемость группы и ее эффективность как единого целого. Мы буквально кожей чувствуем тех, кто "наверху" (их мы побаиваемся), тех, кто "внизу" (их мы не принимаем в расчет), и равных себе (с ними нам комфортнее всего).
Столкновение "я" и инстинкта: корень проблемы
Вернемся к паре "родитель—ребенок". Родитель может на словах декларировать демократию и дружбу, но на уровне инстинктов и ребенок, и сам родитель чувствуют четкую иерархию: родитель — "начальник". Когда трехлетний малыш через протест пытается заявить о своем суверенном "я", он, по сути, бросает вызов этому древнему порядку. Для иерархического инстинкта, доставшегося нам от животных, такое поведение — саботаж и неповиновение. У животных нет развитого "я", поэтому у них подобных конфликтов не возникает. А у человека происходит жесткое столкновение биологического (инстинкт подчинения) и человеческого (стремление к самоутверждению).
Травма отвержения: почему ребенок чувствует себя оскорбленным
Ребенок отстаивает свое право на мнение и желания, а родитель, чьи требования игнорируют, испытывает естественное раздражение, пробуждаемое тем же иерархическим инстинктом. К счастью, в наше время это редко выливается в открытую агрессию, но эмоциональная реакция родителя очевидна. Ребенок, не понимая истинных биологических причин поведения взрослого, ищет объяснение доступным ему способом. И чаще всего приходит к болезненным выводам: "Меня не любят", "Меня не уважают", "Я не ценен". Он чувствует себя оскорбленным в самой своей личности, будто получил пощечину. Для родителей же такое поведение ребенка часто кажется забавным или несерьезным, что только усугубляет травму.
(Отрывок из книги "Как исправить свое детство")
Итог: деформированное стремление к власти
Парадокс в том, что человеческое "я" и стремление к самоутверждению пробуждаются у нас раньше, чем мы обретаем реальную силу и возможности для занятия "высших" ролей в семейной иерархии. Это приводит к постоянным, хотя и естественным, конфликтам с родителями, которые еще не готовы уступить ребенку позиции лидера. Сопровождающие эти конфликты психологические травмы часто неизбежны. В результате здоровое детское стремление к самостоятельности и признанию деформируется, превращаясь в невротическую, усиленную жажду власти или, наоборот, в пассивность и неуверенность в себе, которые человек может пронести через всю жизнь.
