– Моему старшему внуку уже десять лет, скоро будет одиннадцать, а невестка, находясь в декрете с годовалым малышом, практически не готовит ему еду! – делится переживаниями 57-летняя Евгения Михайловна. – Я провела у них неделю, пока сын был в командировке, и была поражена. Невестка считает, что мальчик уже достаточно взрослый и должен учиться самостоятельности, поэтому почти не занимается его питанием.
Евгения Михайловна проживает в Подмосковье, в то время как ее сын с женой Ириной и двумя детьми обосновались в Москве. Отношения между свекровью и невесткой нельзя назвать близкими – скорее, это хрупкое перемирие, которое дало трещину после недавнего визита.
На прошлой неделе Евгении Михайловне пришлось пройти лечение в московской клинике, и она остановилась у сына. Этот опыт стал для нее откровением.
Утренний распорядок: самостоятельность или недостаток заботы?
– Они словно завели себе новую игрушку в виде младшего ребенка, а старший растет без должного внимания! – сокрушается женщина. – Мне его искренне жаль. Представьте, мать ни разу не встала утром, чтобы проводить его в школу. Как это возможно?
По словам Евгении Михайловны, десятилетний Никита полностью самостоятельно управляется с утренними сборами: сам заводит будильник, встает, одевается и уходит в школу.
– А мать в это время спит с младшим ребенком! – с возмущением продолжает она. – Даже не шелохнется! Конечно, в последнее время малыш болел, у него резались зубы, ночи были беспокойными, и Ирина постоянно вставала... Но разве это оправдание? Старший сын – тоже ребенок, и он нуждается в заботе и внимании!
Позиция матери: воспитание ответственности
Ирина, мама мальчика, объясняет свою позицию иначе. Она отмечает, что сын с раннего детства не любит завтракать сразу после пробуждения – его аппетит просыпается лишь через пару часов. В школе детей кормят после первого урока, предлагая разнообразные блюда: запеканки, омлеты, каши.
Если же ребенок проголодается дома, у него есть полный доступ к холодильнику, где всегда есть продукты для легкого перекуса: кукурузные хлопья, молоко, хлеб для бутербродов, фрукты, йогурты и творожки.
– Ему почти одиннадцать лет, он уже взрослый парень! – считает Ирина. – Не нужно бегать вокруг него и вытирать нос. Он должен учиться самостоятельности и уметь обслуживать себя.
Действительно, Никита демонстрирует впечатляющие для своего возраста навыки: он может приготовить яичницу, сварить макароны или пельмени, сделать горячий бутерброд или разогреть готовую еду в микроволновке.
Точка зрения бабушки: традиции против нового подхода
– Но согласитесь, даже взрослому человеку утром, когда глаза слипаются, не всегда хочется возиться на кухне, – возражает Евгения Михайловна. – Что уж говорить о ребенке! Конечно, мальчику проще отказаться от еды, чем готовить. Но это неправильно! Хотя бы горячий сладкий чай перед школой предложить можно!
Ситуация повторяется и после школы. Когда Никита возвращается домой, Ирина не бросается на кухню, а спрашивает: «Ты голоден? Будешь есть?» Чаще всего ответ бывает неопределенным, так как в школе у детей обед, правда, не в конце учебного дня, а в середине.
– Если захочешь, в холодильнике есть котлеты, разогрей, – предлагает мать. – А к вечеру я приготовлю ужин для всей семьи.
Ирина действительно полноценно готовит один раз в день – вечером, когда домой возвращается муж.
– Я своего сына будила и кормила завтраками даже тогда, когда он учился в институте! – вспоминает Евгения Михайловна. – И обеды разогревала, когда была дома. Ничего, вырос нормальным, самостоятельным человеком! Работает, создал семью, воспитывает детей...
Где же правда? Дилемма современного воспитания
Так кто же прав в этой ситуации? Действительно ли Ирина – мать, которая уделяет все внимание младшему ребенку, забывая о старшем, как считает свекровь? Или Евгения Михайловна не права, обвиняя невестку в равнодушии?
Возможно, в этой истории нет однозначного виноватого. С одной стороны, десять-одиннадцать лет – действительно возраст, когда ребенок может и должен учиться самостоятельности, включая простые навыки самообслуживания. Умение приготовить себе еду – важный жизненный навык.
С другой стороны, вопрос эмоциональной поддержки и внимания остается открытым. Баланс между воспитанием самостоятельности и проявлением заботы – тонкая грань, которую каждая семья определяет для себя.
А что думаете вы? Чья сторона вам ближе: традиционный подход Евгении Михайловны или современные методы воспитания Ирины? Является ли такая самостоятельность нормой для десятилетнего ребенка или это признак недостаточного внимания?
СПАСИБО за лайк и подписку на канал! Еще больше интересных материалов - на моем сайте "Семейные обстоятельства". Заходите, читайте, обсуждайте!
