В современном мире люди, сталкиваясь с трудностями, обычно применяют один из двух фундаментально разных подходов к их преодолению.
Традиционный метод: хаос и пробы
Первый, наиболее распространённый способ, который мы постоянно наблюдаем в действии, можно охарактеризовать как медленный и хаотичный. Он строится на методе «проб и ошибок», когда решения принимаются интуитивно, без чёткого плана, а результат часто оказывается непредсказуемым. Яркой иллюстрацией этого подхода стала реакция мирового сообщества на пандемию коронавируса. Действия многих стран напоминали суетливые попытки найти выход в темноте, что привело к затяжным последствиям и неопределённости. Важно осознать: если бы вызов оказался чуть более сложным, подобная тактика могла бы обернуться полномасштабным кризисом для всей цивилизации. К сожалению, этот неэффективный сценарий повторяется снова и снова при решении сложных, комплексных проблем.
Корень проблемы: человеческий фактор
Почему же мы продолжаем использовать столь несовершенный метод? Главная причина кроется в самом человеке. В науке и на практике это явление известно как «человеческий фактор» — ограниченность наших знаний, умений и неспособность последовательно применять лучшие из существующих практик. На бытовом уровне это означает, что несовершенный человек становится источником несовершенных решений. Как гласит народная мудрость, «главный враг человека — он сам». Это утверждение справедливо не только для отдельной личности, но и для целых государств, чьи ошибки являются следствием коллективных просчётов.
Что мешает нам стать лучше?
Возникает ключевой вопрос: что мешает человеку следовать идеальному принципу жизнедеятельности, который предполагает глубокое знание, мастерское умение и неукоснительное соблюдение всего актуального и позитивного? Почему вместо этого мы часто действуем как «горе-специалисты»?
Ответ: система образования
Основная причина — это устаревшая, неэффективная система образования, которая, по сути, работает как конвейер по производству «бракованной» продукции. Она не даёт людям тех знаний и навыков, которые действительно необходимы для решения реальных проблем XXI века. Вместо формирования критического мышления, системного подхода и способности к быстрой адаптации, она часто поощряет заучивание фактов и пассивное восприятие информации. Эта система не готовит нас к жизни в сложном, быстро меняющемся мире.
Свет в конце тоннеля: пример великих умов
Однако есть и обнадёживающие примеры. Выдающиеся учёные, мастера своего дела и мыслители, которых мы все уважаем, интуитивно или сознательно используют иной, оптимальный метод. Они сумели выбраться из общего «болота невежества» и демонстрируют, каким может быть путь вперёд. Их успех — это не случайность, а частичная реализация нового, более совершенного подхода к решению задач.
Оптимальный метод: системность и качество
В чём же суть этого высококачественного метода? Он основан на строгом соблюдении того самого оптимального принципа жизнедеятельности. Когда человек или общество следуют ему, проблемы решаются максимально быстро и с наилучшим возможным результатом. Вместо хаоса — системный анализ. Вместо проб и ошибок — точный расчёт и прогнозирование. Вместо туманных перспектив — ясные цели и пути их достижения. Пока этот метод реализован лишь фрагментарно, в работе отдельных гениев, но его потенциал огромен.
Сравнение подходов: дилетант vs профессионал
Разницу между старым и новым методами можно сравнить с пропастью между дилетантом и профессионалом, между бездарностью и талантом. Это сравнение не только методов работы, но и качества жизни в целом. Тот, кто мыслит системно и действует на основе глубоких знаний, живёт иначе — эффективнее, осознаннее и результативнее.
Стоит отметить, что в реальной жизни мы редко видим эти подходы в чистом виде. Чаще всего наблюдается смесь, где доминирует устаревший, хаотичный метод с редкими вкраплениями нового, системного мышления.
Вывод: путь к изменениям лежит через образование
Из всего вышесказанного следует простой, но мощный вывод: быстрое и эффективное решение большинства человеческих проблем, от личных до глобальных, лежит на пути коренной трансформации системы образования. Необходимо исправить её фундаментальные, технологические и принципиальные ошибки. Уже существует апробированный практический опыт таких изменений. Цель — создать систему, которая научит каждого человека следовать оптимальному принципу жизнедеятельности.
Сегодня систематическое нарушение этого принципа наносит больше вреда, чем, например, переход дороги на красный свет, но мы не придаём этому должного значения. Новый, системный подход в образовании сулит колоссальные выгоды: он повысит качество жизни, продуктивность и благополучие как самих учащихся, так и всего общества, которое будет пользоваться плодами их более эффективной деятельности.
#хакнем_новый_подход_в_образовании_1 (в этой рубрике размещаются посты на тему нового подхода в образовании. Подпишитесь на этот хэштег, чтобы следить за развитием темы)
Автор: Александр, специалист системы образования, неофилософ.
