Добрый день, дорогие читатели! Сегодня мы поделимся с вами забавной историей из студенческой жизни, которая наглядно демонстрирует, как иногда проходят экзамены в формате тестирования.
Проблемы тестовой системы оценки
Прежде чем перейти к самому анекдоту, давайте рассмотрим, почему тесты как форма экзамена часто подвергаются критике. Основных причин, снижающих их объективность, несколько.
Главные недостатки тестового контроля знаний
Во-первых, часто возникает ситуация, когда варианты тестов или даже ответы на них становятся известны студентам заранее. В таком случае подготовка сводится не к пониманию материала, а к механическому заучиванию правильных вариантов, что, конечно, не способствует реальному усвоению знаний.
Во-вторых, даже если тесты составляются «с нуля» и держатся в секрете до экзамена, их качество не всегда на высоте. Из-за спешки или невнимательности авторов в них могут попадаться некорректные или спорные формулировки вопросов и ответов, что также ставит под сомнение справедливость оценки.
И, наконец, нельзя сбрасывать со счетов фактор простой удачи. Когда нужно выбрать один вариант из трёх или четырёх, вероятность угадать правильный ответ, даже не обладая знаниями, довольно высока. Именно об этом элементе везения и пойдёт речь в нашей сегодняшней истории.
Анекдот: экзамен и монетка
Итак, представьте себе экзаменационную аудиторию. Среди студентов находится закоренелый двоечник, который, как и следовало ожидать, не знает ответов практически ни на один вопрос теста. Чтобы как-то выйти из положения и снять с себя ответственность за случайный выбор, он решает довериться судьбе и начинает подбрасывать монетку. Орёл — отмечает первый вариант, решка — второй.
Профессор, наблюдающий за процессом, заметил эту манипуляцию. Он внутренне усмехнулся, подумав, что студент, полагаясь на удачу, быстро закончит и, возможно, даже сдаст работу одним из первых благодаря случайному везению.
Однако время шло, а студент всё подбрасывал и подбрасывал монетку. Аудитория постепенно пустела — все остальные уже сдали свои работы и ушли. В конце концов в зале остались только профессор и этот упорный «игрок». Терпение преподавателя лопнуло, и он подошёл к парню:
— Почему вы так затянули? Я же вижу, что вы ничего не знаете и просто ставите галочки наугад, следуя за монеткой. По логике, вы должны были управиться за пару минут!
На что студент, не отрываясь от своего занятия, совершенно серьёзно ответил: — Профессор, мне нужно ещё немного времени. Я сейчас как раз проверяю свои ответы.
Ваши истории
А у вас, уважаемые читатели, есть забавные воспоминания или анекдоты о студенческих годах? Может быть, вам или вашим знакомым доводилось необычно или с юмором сдавать экзамены, сессии или зачёты? Поделитесь своими историями в комментариях — нам и другим читателям будет очень интересно о них узнать!
